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    《将心比心》板书设计

    2019-05-03推荐访问:abcb的成语

      【教材简析】

      这是一篇略读课文?挝募切鹆四棠谈拔摇苯驳囊患潞汀拔摇迸隳盖兹ヒ皆菏湟核囊患,说明如果我们能在生活中将心比心,就会对老人生出一份尊重,对孩子增加一份关爱,就会使人与人之间多些宽容和理解。

      【教学目标】

     。、情感目标:

      引导学生理解课文内容,懂得生活中人们应该学会将心比心,多些宽容和理解。

     。、能力目标:

     、 体会课文最后一自然段的含义。

     、 有感情地朗读课文。

      【教学方法】

      读中悟情法。

      【教学安排】

      一课时。

      【教学过程】

      一、故事导入,提示课题

     。、讲故事《妈妈,洗脚》。

     。、谈谈自己的想法。

     。、板书课题,齐读课题。

     。、说一说“将心比心”的意思。

      二、初读课文,整体感知

     。、从“阅读提示”中发现问题。

     。、梳理归纳问题。

     。、自读课文,解决第一个问题:课文讲了哪两件事。

     。、老师总结板书:帮助 宽容

      三、感悟课文,品味语言

     。、找出作者通过哪些词句把“温暖”传递给我们?自读课文,请在这些地方做上记号。

     。、与同桌交流感受。

     。、指名读一读句子,说一说感受。

     。、老师范读句子。

     。、指名读。

      四、联系生活,升华情感

     。、生活中,我们用理解、宽容与关爱对待一个个陌生人的事比比皆是。一段默默地祝福,一句轻轻的问候,一次紧紧地依偎,一声深深的安慰。都是“将心比心”的表现,你在生活中做过、看到过这样的事情吗?

     。、老师举例引导。

     。、作者在听到看到这样的事后,明白了一个道理,是什么?指名说。

     。、那你能说说你是怎么理解这句话的吗?

      五、回归文本,提升品味

     。、男女生分别读最后一个自然段。

     。、再读课题,加深理解。

     。、(板画出心)如果这就是我们每位同学的一颗滚烫的心,学了全文后,为了勉励自己,你认为应该在你的心中装入一个份量最重的什么词?

     。、小课:

      孩子们,正是这些优秀的品质,让我们幼小的心灵变得饱满、充实和美丽,就让我们将心比心,享受爱与被爱的快乐与幸福吧!

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