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    创特色班级工作总结

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      “乐声淡去,余音袅袅,诗词吟罢,口留清香!本涫适俏颐侵谢褡宓挠判阄幕,凝结了几千年来中国文化的精髓。是我们人生宝贵的精神食粮。美好的人生应该文采,美好的生活应该充满诗意。诵读这些经典作品,可以使我们修身怡心,可以使我们变得深沉而非浮躁、清醒而非昏聩、深刻而非肤浅,可以使我们的人格得到提升,生命得到重塑。是我们人生修养所应追求的一种境界。

      本学期以来,我;沽颂厣嗉兜拇唇ɑ疃,我班以“颂经典诗文,做文明学生”为特色,进行经典诗词颂读活动。就是要通过这项活动,来增长我们的知识,陶冶我们的情操,坚定我们的意志,端正我们的思想,养成爱读书的好习惯。由此,我发现学生在不知不觉中已学会了很多相关知识,在不知不觉中提高了自己的文化知识和文化修养,并且逐渐养成了热爱诗词、 喜欢读书的好习惯。我们诵读这些经典诗词,就是与古代圣贤的一次对话。我们除了感叹那优美绝伦的诗句,更重要的是我们领略了他们那种忧国忧民,热爱祖国,热爱生活的高尚情怀和积极的人生态度。我们要“与圣贤为伍”就是通过学习、诵读来完善自己的言行,培养自己良好的品德。在生活、学习中处处严格要求自己,有了圣贤的思想,才能有文明的行为!

      下面讲讲我的具体做法:

      1 、在教室里里外外张贴大量古诗文,挂上学生亲手书写的诵读经典诗文,相关的条幅,创建浓厚的经典诵读氛围。

      2、利用早读、语文课课前时间灵活组织诵读活动。

      3、我们组织各种形式背诵竞赛活动,“看谁背得好”, “看谁背得快”,通过多种方式激励学生,调动他们参与活动的积极性。我这个学期的主要任务是背诵小学生必背古诗70首,我把这70首诗的题目和全班同学的名字都设计成表格,贴在教室门上,谁背了哪一首,就在相应的格子上打勾,同学们热情高涨,争先恐后找组长背,都想当“背诗小明星”。

      4、将经典诵读与少先队活动、德育工作紧密结合,利用班会课、中队活动课,加强中华民族传统美德教育,“诵古文,学美德”,引导学生学会做人,养成良好的行为习惯。我们开展了班级古诗擂台赛、诵读大王评选、经典诗文硬笔字比赛、诗配画、古诗句对对碰等等。丰富的活动调动了学生们诵读的热情,孩子的进步使得家长对我班的诵读活动越来越支持。

      6、进行亲子诵读活动。我收集了很多名言佳句,我没有一下全给孩子,我想每天一句,效果更好,所以,本学期,我坚持每天给学生发送每日佳句,孩子回家和家长共同阅读,节假日也不间断,直到现在,已经发送了100多句,家长们都很配合,每天和孩子一起背。这样,请家长配合督促指导,同时也请家长们在日常生活中言传身教,当好孩子的榜样。让家长与孩子一起走进古诗文,营造了书香家庭氛围。家长和老师的共同努力,使诵读活动在合力下更加深入地开展和实施。

      近一年的经典诗文诵读活动使我深刻体会到:抓好诵读经典活动,持之以恒是保证,调动学生积极性是关键,家长的支持是不可缺少的组成部分?拐庖换疃,绝不仅仅是让学生记住名篇佳作,更重要的是提高学生人文素养和语文素养。利用这份宝贵的精神财富,让孩子们在读经诵典中养德行,学做人,形成健康的人格。今后,我将继续引导学生吟诵中华经典古诗文,把它作为本班的特色教育,以诵读古诗文为载体,引导学生学会感恩、爱家、爱国,增强他们的社会责任感。同时,通过吟诵和记忆,加强语感,积累优美词句,培养对文学的爱好,提高语文素养。让学生沐浴在五千年中华传统文化的阳光中,在唐风宋雨的滋润下,健康幸福地成长。

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